Grande Paulo Freire.

AS DIFERENÇAS.

 

PRODUÇÃO DE TEXTO ( coletivo) E ELABORAÇÃO DE UM LIVRO, COM ALUNOS DO "5º ANO B "DO ENSINO FUNDAMENTAL I.

 

                        O LIVRO FOI DESENVOLVIDO PELOS ALUNOS DO 5º ANO B.

AS DIFERENÇAS.

A FORMIGA FILÓ

EDITORA: ESCOLA É VIDA.

ILUSTRAÇÕES: ALUNOS 5º ANO B, 2012.

TEXTO: ALUNOS 5º ANO B

OCAUÇU

ESCOLA: EMEF. Prof.ª IGNEZ ALVES DE REZEND SILVA.

Numa manhã ensolarada, passou uma formiga muito engraçada, fazendo palhaçada para a bicharada.

Imagine só, pois ela estava comendo jiló com um dente só.

E a abelha com sua beleza falou com gentileza:

__ Olha a formiga Filó comendo jiló com um dente só!

Quando a abelha falava a bicharada dava gargalhada, enquanto a formiga Filó jogava o jiló na macacada.

A macacada ficou furiosa com aquela jogada, e partiu para pegar a formiga e lhe dar umas palmadas.

Filó não tinha outra solução, pulou na enxurrada e do outro lado saiu toda encharcada e descabelada.

E a joaninha Lili observava tudo que passava por ali, ajudou Filó com muita dó a sair dali.

Lili levou a formiga Filó para sua casa, lhe deu uma toalha para que pudesse se secar. Fez um chá bem quente para Filó tomar e se esquentar. Filó se aconchegou e logo se recuperou.

Filó então com muita educação agradeceu Lili pela ajuda que lhe deu com aperto de mão cheio de emoção.

E lá se foi Filó andando pela estrada só, encontrou em sua frente um cipó diferente, foi balançar sorridente sabendo que tinha só um dente.

Naquele momento se escutou uma gargalhada que era da barata que ria de Filó porque tinha um dente só.

A alegria de Filó se acabou em um instante, pensa só que frustrante!

Mas para sua alegria e contentamento veio voando ao vento com seu encanto envolvendo, a borboleta Violeta para acabar com aquela cena, que a barata encenava rindo da formiga Filó que se balançava com um dente só.

Violeta não aceitava ver a zombaria que a barata fazia, então lhe deu uma lição que jamais esqueceria.

__ Temos que ser gentis e educados para jamais sermos ignorados.

__ Devemos respeitar a todos, pois cada um tem seu jeito. Filó é contente com a maneira bem consciente, e por isso vive contente alegrando muita gente.

PROJETO BULLYING

PROJETO BULLYING Proinfo integrado   Introdução à Educação Digital: tecnologias na sociedade e na escola!   PROFESSSORA TUTORA: dULCINÉIA COLOMBO BARBOSA.   CURSISTA, ROSILEI DE LIMA COLOMBO.         OCAUÇU 2012     Projeto Bullying 5º ano                                                  Justificativa                  Todos os dias, em praticamente todas as escolas do mundo, muitos alunos sofrem algum tipo de agressão física ou moral por ser gordinho, usarem óculos com lentes grossas ou simplesmente porque dedicam algumas horas a mais que os outros aos estudos Esse fenômeno, começou a ser observado nos anos 70, ainda não tem tradução para o nosso idioma, mas compreende todas as formas de atitudes agressivas, intencionais e repetidas que ocorrem sem motivação evidente. O termo bullying tem origem na palavra inglesa bully, que significa valentão, brigão. Como verbo, quer dizer ameaçar, amedrontar, tiranizar, oprimir, intimidar, maltratar. O primeiro a relacionar a palavra ao fenômeno foi Dan Olweus, professor da Universidade da Noruega. Ao pesquisar as tendências suicidas entre adolescentes, Olweus descobriu que a maioria desses jovens tinha sofrido algum tipo de ameaça e que, portanto, bullying era um mal a combater. Ainda não existe termo equivalente em português, mas alguns psicólogos e estudiosos do assunto o denominam “violência moral”, “vitimização” ou “maus tratos entre pares”, uma vez que se trata de um fenômeno de grupo em que a agressão acontece entre iguais – no caso, estudantes. Como é um assunto examinado criteriosamente há pouco tempo, cada país ainda precisa encontrar um vocábulo ou uma expressão, em sua própria língua, que tenha esse significado tão amplo. Este projeto pretende mostrar através do teatro, como situações simples podem se transformar no fio condutor de uma reflexão sincera sobre como essa prática prejudica o desenvolvimento psíquico de crianças e adolescentes, derruba a auto-estima dos adultos e pode até levar ao suicídio.   Objetivo Geral: Desenvolver ações de solidariedade e de resgate de cidadania, tolerância, respeito mútuo entre alunos e professores. Objetivos Específicos: As atividades deste projeto deverão possibilitar ao aluno: * Articular respostas e oportunizar ações, após a compreensão a respeito do bullying. * Articular meios para promoção de valores, dentro e fora da escola – apreciação, colaboração, entre outros –, propiciadores de um clima de solidariedade e de respeito mútuo. * Redigir textos das produções teatrais adequados: ao gênero, ao objetivo do texto, ao destinatário, as convenções gráficas apropriadas ao gênero das convenções ortográficas. *Digitar no Word o texto redigido e salvar nos documentos. *Imprimir o texto digitado e anexar no portfólio. *Pesquisar na Web a respeito do Bullying. *Mediar os saberes necessários para que os educandos possam compreender e a identificar comportamentos de violência entre a turma. * Agir contra incidentes de violência física ou verbal entre alunos de modo consistente. * Apoiar coesamente os estudantes da escola a lidar com a violência. Estimular e valorizar as individualidades do aluno, além de potencializar eventuais diferenças, canalizando-as para aspectos positivos que resultem na melhoria da autoestima do aluno, demonstrando a importância de cultivar amigos dentro e fora da escola. *Cultivar os bons hábitos de convivência e amor dentro e fora da família. *Incentivar o respeito mútuo a partir de atividades compartilhadas em grupo. *Diminuir o grau de agressividade no relacionamento entre alunos. *Aprender e saber respeitar as diferenças físicas e psicológicas que existem entre as pessoas. Metodologia e estratégias: As sugestões dos procedimentos metodológicos para o desenvolvimento do projeto são: *Dinâmica *Confecção de cartazes e revistas em quadrinhos. *Produção textual. *Apresentação de vídeo no PowerPoint * histórias de quem já sofreu com o bullying. *Debates e discussão. *Desenhos livres. *Confecção de cartilhas com regras de boa convivência. *Músicas *Filmes. *Criação de jornal mural. *Confecção de caixinha com palavras mágicas, palavras de gentileza para usarem em casa, na escola, com colegas, etc. *Entrevistas *Pesquisa na internet. *Gráficos.   Bê-á-bá do bullying Dados da Aula O que o aluno poderá aprender com esta aula Adotar atitudes de respeito com o próximo. Perceber a importância de ter um bom convívio social, de conhecer valores e regras. A aula pretende esclarecer: O que significa bullying. De que maneiras o bullying pode acontecer na escola. Quais são as consequências de quem pratica e de quem sofre bullying na escola. Como colaborar com a escola para que este problema seja superado. O que é Bullying? Bullying é um conjunto de comportamentos agressivos, intencionais e repetitivos que são adotados por um ou mais alunos contra outros colegas, sem motivação evidente. Em princípio, pode parecer uma simples brincadeira, mas não deve ser visto desta forma. A agressão moral, verbal e até corporal sofrida pelos alunos provoca dor, angústia e sofrimento na vítima da "brincadeira", que pode entrar em depressão. As principais formas de maus-tratos: * Físico (bater, chutar, beliscar). * Verbal (apelidar, falar mal, zoar). * Moral (difamar, caluniar, discriminar). * Sexual (abusar, assediar, insinuar). * Psicológico (intimidar, ameaçar, perseguir). * Material (furtar, roubar, destroçar pertences). * Virtual (zoar, discriminar, difamar, por meio da internet e celular). * Sinais de que seu filho é vítima bullying * Apresenta com frequência desculpas para faltar às aulas ou indisposições como dores de cabeça, de estômago, diarreias, vômitos antes de ir à escola. * Pede para mudar de sala ou de escola, sem apresentar motivos convincentes * Apresenta desmotivação com os estudos, queda do rendimento escolar e dificuldades de concentração e aprendizagem. * Volta da escola irritado ou triste, machucado, com as roupas ou materiais sujos ou danificados. * Apresenta aspecto contrariado, deprimido, aflito, ou tem medo de voltar sozinho da escola. * Possui dificuldades de relacionar-se com os colegas e fazer amizades. * Vive isolado em seu mundo e não querer contato com outras pessoas que não façam parte da família. Para casa – Dever informal - Propor que os alunos colham de pais, tios, colegas, avós e outras pessoas de diferentes faixas etárias sobre as dificuldades de relacionamento que experimentaram durante o tempo de escola. Quais eram os apelidos mais comuns naquela época? Alguém foi às “vias de fato” com os colegas que criavam e apontavam defeitos nos outros? Certamente a garotada vai identificar casos diversos de pessoas que sofreram intimidações e agressões no passado. É importante que os depoentes contem de forma franca o que viveram e expliquem como superaram suas dores. Avaliação ( critérios norteadores para a avaliação): * Participação nas discussões e reflexões a partir das questões norteadoras (oralidade); * Capricho, criatividade e ligação com os conceitos trabalhos durante a aula para elaboração do roteiro teatral, que poderá ser descritivo ou narrativo (uma situação real ou fictícia); * Trabalho colaborativo na criação das frases para as faixas, sugestão de ideias, criatividade e integração com o grupo; * Participação efetiva na dramatização

SER PROFESSOR

Mensagem Ser professor é...

Ser professor é professar a fé e a certeza de
que tudo terá valido a pena se o aluno sentir-se feliz
pelo que aprendeu com você e pelo que ele lhe ensinou...

Ser professor é consumir horas e horas pensando
em cada detalhe daquela aula que, mesmo ocorrendo
todos os dias, a cada dia é única e original...

Ser professor é entrar cansado numa sala de aula e,
diante da reação da turma, transformar o cansaçoc
numa aventura maravilhosa de ensinar e aprender...

Ser professor é importar-se com o outro numa
dimensão de quem cultiva uma planta muito rara que
necessita de atenção, amor e cuidado.

Ser professor é ter a capacidade de "sair de cena,
sem sair do espetáculo".
Ser professor é apontar caminhos, mas deixar que
o aluno caminhe com seus próprios pés...

Atividade 2.11 eproinfo - Conhecendo a Wikipédia e o Wikicionário

Atividade 2.11 Conhecendo a Wikipédia e o Wikcionário.
O foco da navegação pelos vários links da Wikipédia é de conhecermos todo conteúdo livre e colaborativo, escrito por voluntários que usam do Software Livre. Ao acessar a página da Wikipédia do lado direito da parte inferior se localiza o link do Wikicionário, clicando nele abrirá a pagina onde possibilita pesquisar palavras ou algum termo no campo de busca. Sendo ele um dicionário universal contendo conteúdo livre com acesso a todos os idiomas.
Interessante que há vários links a ser pesquisados tais como:
Wikiquot: que ao clicar se vê coletânea de citações.
Wikinoticias: que é uma fonte de noticias livre internacional e nacional, onde todos podem editar.
Wikiversidade: Centro ilimitado do aprender é uma universidade livre onde podemos desfrutar e construir de forma colaborativa os conhecimentos através de cursos e aulas. Há portais para acessarmos e estudarmos a distancia como esse curso que estamos realizando. Muito interessante!

E muito mais, encontramos outros links do lado direito e na parte inferior da Wikipédia. Essas navegações foram muito produtivas e prazerosas, pois realizei várias descobertas, e percebo que muito ainda tenho para descobrir e aprender.

Abraços, Rosilei.

Atividade 2.10 eproinfo Visitando a Wikipédia

Atividade 2.10 - Visitando a Wikipédia.
Navegando pela Wikipédia que já muitos de nós conhecemos, ou melhor, todos já conhecem, nessa viagem descobri que podemos nos cadastrar e editar um verbete da enciclopédia.

A Wikipédia é uma enciclopédia digital que auxilia muito nas pesquisas realizadas, possui grandes informações dos mais variados assuntos. O interessante o que for editado pode ser desfeito e corrigido, assim dando a oportunidade de compartilhar de uma maneira formal os conhecimentos adquiridos sem fins lucrativos, podendo contribuir é educativo e interativo, mas há necessidade de compreender que a Wikipédia não é um fórum onde pode ser utilizada de modo para promover uma opinião, e fazer propagandas. É importante que tenha uma civilidade respeitando as normas de conduta.
Abraços, Rosilei.

Compromisso

Compromisso

"Escola é, sobretudo, gente, gente que trabalha, que estuda, que se alegra, se conhece, se estima. A escola será cada vez melhor na medida em que cada um se comporte como colega, amigo, irmão. Importante na escola não é só estudar, não é só trabalhar, é também criar laços de amizade, é criar ambiente de camaradagem, é conviver, é se 'amarrar nela'!" (Paulo Freire)